Creative Music

Kurzbeschreibung: Das Modul vermittelt Grundtechniken von Kreativit?t und Songwriting. In Seminaren mit Praxisanteil geht es um Kreativit?t als Konzept und um Strategien der Kreativit?tsentwicklung. Songwriting-Kurse vermitteln Techniken zu musikalischer und textlicher Komposition sowie zu Arrangement in Einzel- und Teamarbeit.

Lehrinhalte: Kreativit?tstheorie, Kreativit?tstechniken, Songwriting, Textwerkstatt, genregerechtes Songwriting, Entwicklung eines eigenen Kompositionsstils.

Lernergebnisse / Kompetenzziele: Wissensverbreiterung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verfügen über Kenntnisse im Hinblick auf die Kompositionsverfahren in der Popul?ren Musik. Sie k?nnen kreative Prozesse gestalten.
Wissensvertiefung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen Songs und Arrangements schreiben. Sie haben ein Repertoire in Kreativit?tstechniken, das es ihnen erlaubt, in eigenen sch?pferischen Prozessen wie auch in den kreativen Prozessen des p?dagogischen Kontexts zielorientiert zu handeln. Sie k?nnen Kompositionen analysieren und bewerten.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen ihr musiktheoretisches Wissen und ihre Stil- und Genre-Kompetenz künstlerisch anwenden.
K?nnen - kommunikative Kompetenz

K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, durchdringen Produktionsbedingungen und -elemente.

Empfohlene Vorkenntnisse: Grundlegende Kenntnisse der Harmonielehre, Genrekompetenz

Lehr-/Lernkonzept

Workload Dozentengebunden
Std. Workload	Lehrtyp
36	?bungen
36	Seminare
Workload Dozentenungebunden
Std. Workload	Lehrtyp
60	Veranstaltungsvor-/-nachbereitung

Literatur

Csikszentmihalyi, Mihaly, Das Flow-Erlebnis. Jenseits von Angst und Langeweile: im Tun aufgehen, 12. Aufl., Stuttgart: Klett-Cotta, 2019.
Reckwitz, Andreas, Kreativit?t und soziale Praxis. Studien zur Sozial- und Gesellschaftstheorie, Bielefeld: transcript, 2016 (= Sozialtheorie).
Ruf, Oliver, Kreatives Schreiben. Eine Einführung, Tübingen: A. Francke, 2016 (= UTB 3664).

Unbenotete Prüfungsleistung

Prüfungsanforderungen: Die Studierenden zeigen - je nach Anforderungsprofil der Lehrveranstaltung -, dass sie Kreativit?tstechniken verstehen, adaptieren und/oder anwenden k?nnen.