Evaluation gesundheitlicher Dienstleistungen
- Fakult?t
Fakult?t Wirtschafts- und Sozialwissenschaften (WiSo)
- Version
Version 1 vom 24.07.2023.
- Modulkennung
22M0900
- Niveaustufe
Master
- Unterrichtssprache
Deutsch
- ECTS-Leistungspunkte und Benotung
5.0
- H?ufigkeit des Angebots des Moduls
nur Sommersemester
- Dauer des Moduls
1 Semester
- Kurzbeschreibung
Die Evaluation gesundheitlicher Dienstleistungen erh?lt ein immer st?rkeres Gewicht. Evaluation ist dabei nicht nur ?konomisch zu verstehen, da oftmals die ?konomische Evaluation nicht hinreichend ist, um beurteilen zu k?nnen, ob Versorgungsleistungen zweckentsprechend sind. Gerade die Gesundheitsberufe erbringen eine Vielzahl von Leistungen, für die die Methoden der ?konomischen Evaluation nur unzureichend entwickelt sind. Ziel des Moduls ist es, den Studierenden grundlegende Methoden der Evaluationsforschung n?her zu bringen und sie in die Lage zu versetzen, eigene Beitr?ge zur Evaluation von Versorgungsleistungen entwickeln und einbringen sowie die Qualit?t professionellen Versorgungshandelns evaluieren zu k?nnen.
- Lehr-Lerninhalte
1. Grundlagen der Evaluationsforschung
2. Der Evaluationsprozess
2.1 Methodologie der Evaluationsforschung
2.2 Formative Evaluation
2.3 Summative Evaluation
3. Ans?tze zur Evaluation im Gesundheitswesen (MRC-Framework, Realist Evaluation)
4. Programmtheorie
- Gesamtarbeitsaufwand
Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").
- Lehr- und Lernformen
Dozentengebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 20 Seminar Pr?senz - 10 betreute Kleingruppen Pr?senz oder Online - Dozentenungebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 60 Literaturstudium - 20 Arbeit in Kleingruppen - 40 Prüfungsvorbereitung -
- Benotete Prüfungsleistung
- Hausarbeit oder
- mündliche Prüfung
- Prüfungsdauer und Prüfungsumfang
Hausarbeit: ca. 15-20 Seiten einschlie?lich Deckblatt und Literaturverzeichnis,
Mündliche Prüfung: siehe Allgemeiner Teil der Prüfungsordnung, ca. 20 Minuten auf Basis eines vorbereiteten Thesenpapiers
Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung pr?zisiert.
- Empfohlene Vorkenntnisse
Die Kenntnis der Inhalte des Moduls ?Qualit?t in der Gesundheitsversorgung“ wird empfohlen.
- Wissensverbreiterung
Die Studierenden kennen die grunds?tzlichen Intentionen von Evaluationen und die Schritte von Evaluationsprozessen.
- Wissensvertiefung
Die Studierenden sind in der Lage, Versorgungsprozesse evaluieren zu k?nnen und die Ergebnisse der Evaluation zu kommunizieren.
- Wissensverst?ndnis
Die Studierenden kennen die Bedeutung unterschiedlicher Evaluationsans?tze im Rahmen der Gesundheitsversorgung.
- Nutzung und Transfer
Die Studierenden sind in der Lage, Evaluationsprozesse für unterschiedliche Fragen der Gesundheitsversorgung zu skizzieren. Sie k?nnen aus einer interdisziplin?ren Perspektive Evaluationskriterien entwickeln und auf dieser Basis zu sachverst?ndigen Einsch?tzungen von Versorgungsprozessen kommen.
- Wissenschaftliche Innovation
Die Studierenden sind sich der Bedeutung von Programmtheorien bei der Evaluation gesundheitlicher Dienstleistungen bewusst.
- Kommunikation und Kooperation
Die Studierenden k?nnen Versorgungsprozesse einer kritischen Betrachtung unterziehen und die Ergebnisse in Peergroups und mit erfahrenen Kolleginnen und Kollegen kommunizieren.
- Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis / Professionalit?t
Die Studierenden sind sich der Bedeutung wissenschaftlich gestützter Ans?tze bei der Evaluation gesundheitlicher Dienstleistungen bewusst.
- Literatur
Adlbrecht, L.; Bartholomeyczik, S.; Mayer, H. (2018): Entwicklung einer Programmtheorie als Grundlage für die Evaluation einer Demenzstation. Eine M?glichkeit der theoretischen Fundierung einer komplexen Intervention. In: Pflege 31: 125-124, abrufbar unter: doi.org/10.1024/1012-5302/a000610.
Flick, U. (2006): Qualitative Evaluationsforschung. Konzepte, Methoden, Umsetzung. Reinbek: Rowohlt.
Mayring, P. (2017): Evidenztriangulation in der Gesundheitsforschung. Kombination von experimentellen, deskriptiven und inhaltsanalytischen Ans?tzen. In: K?lner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie (Suppl 2)69: 415-434.
Pawson, R. (2013): The Science of Evaluation. A realist manifesto. Thousand Oaks: Sage Publications. Skivington K, Matthews L, Simpson SA, Craig P, Baird J, Blazeby JM, et al. Framework for the development and evaluation of complex interventions: gap analysis, workshop and consultation-informed update. Health Technol Assess 2021;25(57).
Stockmann, R.; Meyer, W. (2014): Evaluation. Eine Einführung. Opladen & Toronto: Verlag Barbara Budrich.
- Zusammenhang mit anderen Modulen
Dieses Modul geh?rt zu dem Themenkomplex Versorgungsforschung und weist Bezüge und Zusammenh?nge zu den Modulen ?Qualit?t in der Gesundheitsversorgung“ sowie "Wissenstranslation und Implementierungsforschung“ auf.
- Verwendbarkeit nach Studieng?ngen
- HELPP – Versorgungsforschung und -gestaltung
- HELPP - Versorgungsforschung und -gestaltung, M.Sc. (01.09.2023)
- Management in der Gesundheitsversorgung
- Management in der Gesundheitsversorgung M.A. (01.09.2017)
- Modulpromotor*in
- Büscher, Andreas
- Lehrende
- Büscher, Andreas
- Gruber, Eva Maria