Digitalisierung in der Pflegepraxis
- Fakult?t
Fakult?t Wirtschafts- und Sozialwissenschaften (WiSo)
- Version
Version 1 vom 01.08.2023.
- Modulkennung
22B1628
- Niveaustufe
Bachelor
- Unterrichtssprache
Deutsch
- ECTS-Leistungspunkte und Benotung
5.0
- H?ufigkeit des Angebots des Moduls
nur Wintersemester
- Dauer des Moduls
1 Semester
- Kurzbeschreibung
Gute Versorgung ben?tigt gute Informationen. In diesem Sinn soll die Veranstaltung den Studierenden einen ersten Einstieg in eine Informationsverarbeitung für eine gute Patientenversorgung in allen Sektoren und ein modernes digitales Gesundheitswesen geben.
- Lehr-Lerninhalte
Prinzipien und Meilensteine der Digitalisierung in der Gesellschaft und im Gesundheitswesen; Digitale Dokumentation in der Pflege inklusive Klassifikationssysteme; Informationssysteme als sozio-technische Komponenten einer Einrichtung; Datenschutz, Datensicherheit und Ethik in der Digitalisierung; IT-Projekt- und Change Management; Informations- und Wissensmanagement in der Patientenversorgung; mHealth, Telehealth und personenbezogene assistierende Technologien in der Akut- und Langzeitpflege (z.B. Paro, Pepper) ; Pflegewissenschaftlicher Diskurs zu Technik in der Pflege; Digitale Ungleichheit, Nutzendenperspektive vulnerabler Gruppen im Gesundheitswesen
- Gesamtarbeitsaufwand
Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").
- Lehr- und Lernformen
Dozentengebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 20 Vorlesung Pr?senz - 10 ?bung Pr?senz oder Online - Dozentenungebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 30 Prüfungsvorbereitung - 20 Veranstaltungsvor- und -nachbereitung - 20 Sonstiges Erarbeitungen von Texten und online Material 50 Sonstiges Arbeitsgebundenes Lernen Lernort Praxis
- Benotete Prüfungsleistung
- Klausur oder
- Hausarbeit oder
- Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung)
- Prüfungsdauer und Prüfungsumfang
Klausur: siehe jeweils gültige Studienordnung
Hausarbeit: ca. 8-10 Seiten
Referat: ca. 15 Minuten mit 3-seitiger Ausarbeitung
Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung pr?zisiert.
- Empfohlene Vorkenntnisse
keine
- Wissensverbreiterung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, besitzen ein Grundverst?ndnis von Digitalisierung und ihrer Anwendung im Gesundheitswesen. Sie wissen, wie sie dieses Wissen für zukünftige Positionen einsetzen k?nnen und für welche Positionen, welches Wissen n?tig ist.
Für ihre Berufspraxis k?nnen sie direkt die gelernten Verfahren in der Einführung von digitalen Anwendungen und der Beratung von Patienten:innen und ihren Angeh?rigen anwenden.
- Wissensvertiefung
Da diese Veranstaltung den Studierenden in erster Linie einen ?berblick und grundlegendes Werkzeug in die Hand geben soll, wird Wissen noch nicht vertieft. Die Veranstaltung ist so ausgelegt, dass die Studierenden einen hervorragenden ?berblick erlangen.
- Wissensverst?ndnis
Die Studierenden erlernen, sachkompetent mit der Fachterminologie umzugehen, Interdependenzen zu erkennen und Sachverhalte in einen gr??eren Rahmen zu stellen.
- Nutzung und Transfer
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, wissen, wie und wo sie sich weiterbilden k?nnen, um Tiefenwissen zu erwerben. Sie sind somit in der Lage, sich selbstst?ndig weiterzubilden. Damit besitzen sie ein Merkmal, das entscheidend für ihre berufliche Karriere sein wird. Die Literatur zu dieser Veranstaltung h?lt sie an, vertiefend über ein Thema nachzudenken und es in ihre berufliche Wirklichkeit zu transferieren.
- Wissenschaftliche Innovation
Die Studierenden erhalten einen Eindruck über aktuelle Entwicklungen und Forschungsergebnisse im Bereich Digitalisierung im Gesundheitswesen (auch solche der Lehrenden der 欧洲体育在线_欧洲冠军联赛-投注*直播 Osnabrück). Die Studierenden werden gerade in diesem Modul bef?higt, zukunftsorientiert zu denken, Innovationen in die aktuelle Realit?t zu transferieren und die Themen Digitalisierung und Pflege miteinander zu verbinden. Dabei hilft die interprofessionelle und globale Perspektive.
- Kommunikation und Kooperation
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, sind in der Lage, Sachverhalte abzuw?gen und sich ein differenziertes Urteil zu bilden und dies anderen zu vermitteln. Dies erlernen sie in praktischen ?bungen, in denen Verfahren der Kommunikation und Kooperation im Rahmen der Digitalisierung des Gesundheitswesens gelernt werden.
- Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis / Professionalit?t
Die Studierenden erwerben ein kritisches Verst?ndnis von Digitalisierung aus einer wissenschaftlichen Perspektive mit Hinblick auf Evidenz-Basierung der Effekte von Digitalisierung und der ethischen Gesichtspunkte in dem Zusammenhang. Dies betrifft auch das Verst?ndnis, dass Digitalisierung mit Professionalit?t einhergehen soll.
- Literatur
Sellemann B, Hübner U, Ammenwerth E. Informationsverarbeitung in der Pflege. Kohlhammer Verlag 2022
Hübner U, Wilson GM, Shaw TM, Ball JM. Nursing Informatics: A Health Informatics, Interprofessional and Global Perspective. Springer Nature 2022
Hülsken-Giesler M. Technik und Neue Technologien in der Pflege. In Brandenburg H, Dorschner S (Hrsg.) Pflegewissenschaft 1. Lehr- und Arbeitsbuch zur Einführung in das wissenschaftliche Denken in der Pflege. 3. überarbeitete und erweiterte Fassung. S.262-294. Huber 2015
Friesacher H. Pflege und Technik: Eine kritische Analyse. In Pflege&Gesellschaft 15 (4). S. 293-313. Beltz Juventa 2010 Hochmuth A, Wrona K, Exner, A, Dockweiler, C. Digitization and health inequality and equity in nursing. In Pflege 34 (3). S. 151-158. Hogrefe 2021
- Zusammenhang mit anderen Modulen
Digitalisierung in der Pflegepraxis ist ein Modul, das sehr horizontal angelegt ist, deshalb bestehen Zusammenh?nge mit allen anderen Modulen.
- Verwendbarkeit nach Studieng?ngen
- Pflege (dual) - WiSo
- Pflege (dual), B.Sc. (01.09.2023) WiSo
- Modulpromotor*in
- Hübner, Ursula Hertha
- Lehrende
- Ha?mann, J?rg
- Przysucha, Mareike
- Kr?ner, Saskia
- Esdar, Moritz
- Kühme, Benjamin
- Weitere Lehrende
Thye, Johannes