Praxislernen 4/Pflegequalit?t
- Fakult?t
Fakult?t Wirtschafts- und Sozialwissenschaften (WiSo)
- Version
Version 1 vom 01.08.2023.
- Modulkennung
22B1498
- Niveaustufe
Bachelor
- Unterrichtssprache
Deutsch
- ECTS-Leistungspunkte und Benotung
5.0
- H?ufigkeit des Angebots des Moduls
nur Wintersemester
- Dauer des Moduls
1 Semester
- Kurzbeschreibung
Bei diesem Transfermodul steht die systematische Verknüpfung des informellen Lernens in der Praxis mit dem formellen Lernen an der 欧洲体育在线_欧洲冠军联赛-投注*直播 im Mittelpunkt (arbeitsverbundenes Lernen). Die Praxislernaufgabe wird von Seiten der 欧洲体育在线_欧洲冠军联赛-投注*直播 in Abstimmung mit dem Einsatzbereich gestellt, in der Praxis durch die Studierenden bearbeitet und anschlie?end in der 欧洲体育在线_欧洲冠军联赛-投注*直播 aufgegriffen, eingebunden und reflektiert. Durch dieses Lernangebot werden die Studierenden gef?rdert, die in der 欧洲体育在线_欧洲冠军联赛-投注*直播 erarbeiteten theoretischen Ans?tze in der Praxis umzusetzen und die Anwendung zu reflektieren.
Die Aufgabenstellung knüpft direkt an das Modul ?Qualit?t bestimmen und entwickeln" an, wo die theoretischen Grundlagen zur Bewertung von Pflegequalit?t behandelt werden. Die Studierenden sollen bei ausgew?hlten Pflegeempf?nger*innen strukturiert bewerten, inwieweit die Kriterien eines Expertenstandards in der Pflege oder Handlungsempfehlungen einer Pflegeleitlinie umgesetzt werden.
- Lehr-Lerninhalte
- Auswahl eines Expertenstandards bzw. einer Pflegeleitlinie unter Berücksichtigung der Bedarfe und Ressourcen der Pflegeeinheit
- Vorbereitung der Qualit?tsbewertung (欧洲体育在线_欧洲冠军联赛-投注*直播, Sichtung und Auswertung der relevanten Literatur; Festlegung der Erhebungsinstrumente; Information des Arbeitsbereichs etc.)
- Durchführung der Qualit?tsbewertung (Erfassung und Auswertung der Daten)
- Nachbereitung der Qualit?tsbewertung (Reflexion und Bericht)
- Gesamtarbeitsaufwand
Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").
- Lehr- und Lernformen
Dozentengebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 10 Seminar Pr?senz - 10 Sonstiges Pr?senz oder Online Praxisbegleitung durch Hochschullehrende 10 Praxisprojekt - Dozentenungebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 80 Sonstiges Arbeitsverbundenes Lernen Lernort Praxis 10 Arbeit in Kleingruppen - 20 Literaturstudium - 10 Prüfungsvorbereitung -
- Unbenotete Prüfungsleistung
- Praxisbericht (mündlich) oder
- Praxisbericht (schriftlich) oder
- Pr?sentation
- Prüfungsdauer und Prüfungsumfang
Praxisbericht (schriftlich): ca. 10-15 Seiten
Praxisbericht (mündlich): ca. 10-15 Minuten
Pr?sentation: ca. 10-15 Minuten auf Basis einer 1-seitigen Zusammenfassung
Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung pr?zisiert.
- Empfohlene Vorkenntnisse
Module: "Praxislernen 1/Pflegeprozessmethode", "Praxislernen 2/Pflegeberatung" und "Praxislernen 3/Pflegebegleitung"
- Wissensverbreiterung
Die Studierenden kennen unterschiedliche Qualit?tsinstrumente und ausgew?hlte Qualit?tsziele für die pflegerische Versorgung.
- Wissensvertiefung
Die Studierenden identifizieren Qualit?tsrisiken von Pflegeempf?nger*innen in einem ausgew?hlten Versorgungsbereich.
- Wissensverst?ndnis
Die Studierenden erkennen die Bedeutung eines expliziten Qualit?tsverst?ndnisses und expliziter Qualit?tsziele für die pflegerische Versorgung.
- Nutzung und Transfer
Die Studierenden k?nnen individuelle Qualit?tsziele formulieren und ihre Zielerreichung evaluieren.
- Wissenschaftliche Innovation
Die Studierenden erkennen die Bedeutung evidenzbasierter Qualit?tsinstrumente für die Entwicklung und Bestimmung der Pflegequalit?t.
- Kommunikation und Kooperation
Die Studierenden bereiten die Ergebnisse einer Qualit?tsbewertung auf und pr?sentieren sie in einem formellen Rahmen.
- Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis / Professionalit?t
Die Studierenden sind in der Lage, fallspezifisch die Qualit?t der Pflege kritisch zu beurteilen und sie kennen die Bedeutung professionsgesteuerter Qualit?tsinstrumente.
- Literatur
Büscher, A.; Krebs, M. (2022): Qualit?t in der Pflege. München: Ernst Reinhardt Verlag, utb
Deutsches Netzwerk für Qualit?tsentwicklung in der Pflege (Hrsg.) (2019): Methodisches Vorgehen zur Entwicklung, Einführung und Aktualisierung von Expertenstandards und zur Entwicklung von Indikatoren zur Pflegequalit?t auf Basis der Expertenstandards. Osnabrück: DNQP
Schiemann, D.; Moers, M.; Büscher, A. (Hrsg.) (2017): Qualit?tsentwicklung in der Pflege. Konzepte, Methoden und Instrumente. Stuttgart: Kohlhammer
- Zusammenhang mit anderen Modulen
Neben dem Zusammenhang zum Modul ?Qualit?t bestimmen und entwickeln“ k?nnen sich Zusammenh?nge zu den Modulen ?Projektentwicklung in der Pflegepraxis“ und ?Praxisprojekt in der Pflege“ ergeben.
- Verwendbarkeit nach Studieng?ngen
- Pflege (dual) - WiSo
- Pflege (dual), B.Sc. (01.09.2023) WiSo
- Modulpromotor*in
- Alsmann, Isabel
- Lehrende
- Büscher, Andreas
- Krebs, Moritz
- Kühme, Benjamin
- Roling, Maren Doris Heike
- Alsmann, Isabel
- Seeling, Stefanie
- Mazzola, Rosa
- Weitere Lehrende
Stehling, Heiko