Neurowissenschaftliche Grundlagen neuromuskuloskelettaler Therapie

Fakult?t

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version

Version 19.0 vom 31.05.2021

Modulkennung

22B1347

Modulname (englisch)

Foundations in Neuroscience neuromusculoskeletal therapy

Studieng?nge mit diesem Modul

Physiotherapie (B.Sc.)

Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Nach einer kurzen Wiederholung der Neuroanatomie des peripheren und zentralen Nervensystems werden aktuelle Mechanismen von sensomotorischem Feedback, Plastizit?t und Ged?chtnis des Nervensystems vertieft. Auf dieser Basis werden motorische Lernprozesse diskutiert und praktiziert. Basisstrategien für Rehabilitation werden pr?sentiert und an Hand von klinischen Beispielen verdeutlicht.

Lehrinhalte
  • 1. Funktions- und Lernprozesse neuromotorischer Systeme
  • Neuroanatomie des peripheren und zentralen Nervensystems
  • Die Funktion des Gehirns beim motorischen Lernen
  • Sensorische und motorische Prozesse und deren Einfluss auf das Gehirn
  • Lernprozesse und Kontrolle neuromotorischer Systeme
  • Optimale Feedbackkontrolle
  • Neuromotorische Entscheidungen, Timing und Strategien
  • 2. Basismodelle neuromotorischen Lernens
  • Neuromotorische Theorien wie z.B. Engramm, Schema, ?kologische, Mental Practice, Aufmerksamkeit und externer Fokus
  • Fallstudien sowie Lumbale Instabilit?t, ADHD, Morbus Parkinson, orofasziale Dystonie/Dysfunktionen, neurogene sprechmotorische St?rungen, Schlaganfall
Lernergebnisse / Kompetenzziele

Wissensverbreiterung
Die Studierenden verfügen über Grundkenntnisse der Anatomie des peripheren und zentralen Nervensystems, basis-sensomotorischer Funktionskreise und sich daraus ergebenden Folgen für die motorische Kontrolle bei k?rperlichen Pathologien und Dysfunktionen.
Wissensvertiefung
Sie verfügen über detailliertes Wissen der Einflüsse und Kontextfaktoren auf Motorfunktionen und ihre zugrunde liegenden neurophysiologischen Mechanismen. Sie haben Kenntnisse über Modelle und Theorien.
Sie kennen, verstehen und beschreiben verschiedene Prinzipien und Konzepte des neuromotorischen Lernens in der physiotherapeutischen Rehabilitation.

K?nnen - instrumentale Kompetenz

K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden diskutieren motorische Lernprozesse auf Basis der aktuellen Evidenzlage und rechtfertigen hierrüber therpeutische Vorgehensweisen gegenüber verschiedenen Personengruppen.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden integrieren ihr Wissen über basis-neuromotorische Rehabilitationsprinzipien und Einflussfaktoren in aktuellen Therapiesituationen. Dabei berücksichtigen sie die aktuelle Evidenzlage, individuelle Vorstellungen und Voraussetzungen des Patienten sowie eigene Erfahrungen. Sie initiieren eigene Projekte in der therapeutischen Praxis, um zu neuen Erkenntnissen in der Motorrehabilitation zu gelangen.

Lehr-/Lernmethoden
  • Vortr?ge
  • Gruppenarbeiten
  • Fallstudien
  • Seminare
Empfohlene Vorkenntnisse

keine

Modulpromotor

von Piekartz, Harry

Lehrende
  • von Piekartz, Harry
  • Tampin, Brigitte
  • M?ller, Dirk
  • von Piekartz, Daniela
Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept
Workload Dozentengebunden
Std. WorkloadLehrtyp
30Vorlesungen
Workload Dozentenungebunden
Std. WorkloadLehrtyp
60Veranstaltungsvor-/-nachbereitung
30Literaturstudium
30Prüfungsvorbereitung
Literatur

Schwartz J, Jessell T (1995): Neurowissenschaften - Eine Einführung, Spektrum, Heidelberg.

Laube W (Hrsg.) (2009): Sensomotorisches System - Physiologisches Detailwissen für Physiotherapeuten. Thieme-Verlag.

Birkelbauer J (2006): Modelle der Motorik. Meyer und Meyer Verlag, Aachen.

Frommelt P, Gr?tzbach H (Hrsg.) (1999): Neurorehabilitation. Blackwell, Oxford.

Butler D, Moseley L (2009): Schmerz Verstehen. Springer-Verlag.

Frob?se I, Nellessen-Martens G, Wilke C (2009): Training in der Therapie. Grundlagen und Praxis. 3. Auflage. Elsevier, Urban & Fischer-Verlag.

Hollmann W, Strüder HK (2009): Sportmedizin: Grundlagen für k?rperliche Aktivit?t, Training und Pr?ventivmedizin, 5. Auflage. Schattauer-Verlag.

Henningsen H, Ende-Henningsen B (1999): Neurobiologische Grundlagen der Plastizit?t des Nervensystems. In: Frommelt P, Gr?tzbach H (Hrsg.): NeuroRehabilitation. Blackwell, Berlin, 29-40.

Saur D (2010): Bildgebung der Aphasien. Nervenarzt 81: 1429-1437.

Davis P, Rehabilitation. The Use of Theories and Models in Practice, 2006 Elsevier, 2006.

Lundy-Ekman L, Neuroscience: Fundamentals for Rehabilitation,4th Edition, Elsevier 2012.

Prüfungsleistung
  • Antwort-Wahl-Verfahren
  • Klausur 2-stündig
  • Hausarbeit
Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Nur Sommersemester

Lehrsprache

Deutsch