Logop?die: Theoriegeleitete logop?dische Praxis

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version 6.0 vom 16.03.2021

22B1341

Theory-guided practice in speech-language-therapy

Ergotherapie, Logop?die, Physiotherapie (B.Sc.)

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Dieses Modul dient der Verknüpfung von logop?dischem Handeln und seinen zugrunde liegenden theoretischen Bezugssystemen. Logop?die-relevante Theorien und Modelle werden analysiert und im Hinblick auf ihre Bedeutung für logop?dische Prozesse, die Einordnung und Klassifikation logop?discher St?rungsbilder sowie für Diagnostik- und Therapieverfahren kritisch bewertet.

• Identifikation und Einordnung von Theorien und Modellen, die für das logop?disch-praktische Handeln bedeutsam sind, z.B. (Zweit-)Spracherwerb, Sprachverarbeitung, Kommunikation, Lernen, Interaktion, Gesundheit und Rehabilitation
• Ableitung von Beurteilungskriterien für Theorien bzw. theoriebasierte Ans?tze in der Logop?die
• Analyse zugrunde liegender Prozesse und Strukturen in der logop?dischen Diagnostik, Therapie, Beratung, Pr?vention
• Analyse logop?discher Klassifikationsmodelle
• Einordnung, Klassifikation und Bewertung logop?discher Diagnostikverfahren im Hinblick auf deren theoretische Grundlagen
• Einordnung, Klassifikation und Bewertung logop?discher Interventionsverfahren im Hinblick auf deren theoretische Grundlagen sowie Bestimmung der Evidenzlage zur Wirksamkeit ausgew?hlter Verfahren
• Berücksichtigung von Theorien im therapeutischen Entscheidungsfindungsprozess

Wissensverbreiterung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, …
? kennen bisher unbekannte oder wenig bekannte Logop?die-relevante Theorien und Modelle.
? k?nnen logop?dische Klassifikationsmodelle, Diagnostik- und Interventionsverfahren einem theoretischen Bezugssystem zuordnen.


Wissensvertiefung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, …
? zeigen ein vertieftes Wissen über Logop?die-relevante Theorien und Modelle.
? erkennen die Relevanz von theoriegeleitetem logop?dischem Handeln für die evidenzbasierte Praxis.


K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, …
? k?nnen logop?dische Prozesse, Klassifikationsmodelle sowie Diagnostik- und Therapieverfahren im Hinblick auf ihre theoretische Fundierung wie auch ihre Wirksamkeit analysieren und kritisch bewerten.

K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, …
? k?nnen Logop?die-relevante theoretische Bezugssysteme unter ausgew?hlten Kriterien pr?sentieren und kritisch diskutieren.
? k?nnen die Relevanz von theoriegeleitetem logop?dischen Handeln für die evidenzbasierte Praxis gegenüber Fachkollegen vermitteln.

K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, …
? k?nnen therapeutische Entscheidungen unter dem Blickwinkel zugrunde liegender Theorien und Modelle treffen und begründen.

Seminar (Einzel- und Gruppenarbeit)eLearning (Bereitstellung von pdf-Dateien zur Vor- und Nachbereitung, Literaturstudium)

Logop?dische Grundkenntnisse in Bezug auf Bezugswissenschaften wie z.B. Linguistik oder Psychologie sowie über Klassifikationsmodelle logop?discher St?rungsbilder, Diagnostik- und Interventionsverfahren (Berufsfachschulniveau).

Schneider, Barbara

• Schneider, Barbara
• Haupt, Christina

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• Hausarbeit
• Mündliche Prüfung
• Referat

Keine

1 Semester

Wintersemester und Sommersemester

Deutsch