Projekt Produktion

Ingenieurwissenschaften und Informatik

Version 9.0 vom 14.01.2020

11B0615

Project Production

Media & Interaction Design (B.A.)

3

Media & Interaction Designerinnen arbeiten im Berufsleben an unterschiedlich komplexen Projekten im Spannungsfeld zwischen Design und Technik innerhalb von interdisziplin?ren Teams. Die Kompetenz Projekte dabei – oftmals in interdisziplin?ren Kollaborationen – ganzheitlich zu planen und umzusetzen beschreiben eine der Schlüsselkompetenzen von Media & Interaction Designerinnen.

? Praktische Vertiefung von Projektplanung und management im Kontext gestalterischen Arbeitens? Praktische Vertiefung der gestalterischen Konzept- und Entwurfskompetenz ? Praktische Vertiefung des iterativen Designprozesses? Praktische Vertiefung der Kommunikationskompetenz in Pr?sentation, Dokumentation und dialogischem Arbeiten im Gruppenkontext

Wissensverbreiterung
Die Studierenden sind in der Lage, an sie gestellte gestalterische Aufgaben aus dem Kontext der HCI (Human Computer Interaction) und der HMI (Human-Machine Interfaces) auf der Basis eines nutzerorientierten Designanspruchs methodisch nachvollziehbar zu l?sen. Sie k?nnen ihre Gestaltung argumentativ herleiten und professionell pr?sentieren.
Wissensvertiefung
Die Studierenden sind bef?higt, aufbauend auf bereits angelegte breite technologische und gestalterische Grundlagen, eigenst?ndig sich zur L?sung der an sie herangetragene Aufgabe notwendiges Spezialwissen ad hoc anzueignen. Diese Kompetenz bef?higt sie zur gestalterischen und technologischen L?sung der an sie gerichteten Aufgabe.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage, an Sie herangetragene Aufgaben, konzeptionell methodisch, sowie in Anwendung verschiedener Technologien in entwickelten Gestaltungsl?sungen aufzul?sen. Sie erkennen die für den speziellen Anwendungsfall optimale Technologie und setzen diese ein.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden sind in der Lage, die argumentative Herleitung ihrer Gestaltung in Abh?ngigkeit diverser kommunikativer Situationen wissenschaftlich, künstlerisch und ?konomisch korrekt und angemessen vorzunehmen.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden sind in der Lage, im Kontext eines iterativen Designprozesses ihre Gestaltungskompetenz in interdisziplin?ren Gruppen einzubringen. Sie sind bef?higt, diesen Entwicklungsprozess zu koordinieren und ergebnissorientiert abzuschlie?en.Die Studierenden sind sich über die ethische Dimension Ihrer Gestaltung bewusst und evaluieren ihr Handeln st?ndig innerhalb dieses Prozesses.

Praktische Projektarbeit, Pr?sentationen, Diskussionen, Seminar

S?mtliche Module der Niveaustufen 1 & 2

Nehls, Johannes

10

William Lidwell: Universal Principles of Design, Revised and Updated, Rockport, 2010Adrian Frutiger: Der Mensch und seine Zeichen, marisx wissen, 2006Jaques Bertin: Semiology of Graphics: Diagrams, Networks, Maps, Esri, 2011Don Norman: The Design of Everyday Things, Perseus Books, 2002Thomas Biedermann: Ratgeber für Design-Auftr?ge, 2011Tom de Marco: Der Termin. Ein Roman über Projektmanagement. 1998

Projektbericht, schriftlich

Experimentelle Arbeit

Zur Projektbericht geh?rt eine schriftliche Ausarbeitung und ein Kolloquium

Durchführung eines Projektes durch Anwendung der Kenntnisse von Projektdefinition, Soll/Ist Analyse, Konzeption und Entwurf, Ausarbeitung, Evaluation, iterative Designentwicklung, Pr?sentation, Dokumentation

1 Semester

Nur Sommersemester

Deutsch